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第一，“四个自信”是教育自信的思想性基础。“四个自信”的中心项是中国特色社会主义。道路自信、理论自信、制度自信、文化自信从不同角度明确了中国特色社会主义价值。坚持道路自信就是要坚定走中国特色社会主义道路，这是实现社会主义现代化的必由之路，是历史反复证明的客观真理，是党领导人民从胜利走向胜利的根本保证，也是中华民族走向繁荣富强、中国人民幸福生活的根本保证。坚持理论自信就是要坚定对中国特色社会主义理论体系的科学性、真理性、正确性的自信，就是要坚定实现中华民族伟大复兴、创造人民美好生活的自信。坚持制度自信就是要相信社会主义制度具有巨大优越性，相信社会主义制度能够推动发展、维护稳定，能够保障人民群众的自由平等权利和人身财产权利。坚持文化自信就是要激发党和人民对中华优秀传统文化的历史自豪感，在全社会形成对社会主义核心价值观的普遍共识和价值认同。“四个自信”揭示了“能”“行”“好”的基础，也是确立思政课教育教学自信的思想性基础。

　　第二十七条 中小学教材选用单位由省级教育行政部门根据当地实际情况确定。教材选用单位应当组建由多方代表参与的教材选用委员会，具体负责教材的选用工作。

未来，建设银行将继续深入贯彻落实党中央、国务院决策部署，聚焦碳达峰碳中和目标，秉承“成为全球领先的可持续发展银行”战略愿景，深入挖掘金融与生态环境的契合点，不断丰富绿色金融产品与服务，为生态环境保护和可持续发展提供全方位金融支持，持续提升服务产业结构绿色转型的能力，加大对绿色经济、循环经济和低碳经济的支持力度。依托金融科技优势，着力提升绿色金融服务质效。积极应对气候变化，提升环境与气候风险管理能力，打造生态友好型银行，更主动融入经济社会绿色发展大局，助力推动经济社会低碳转型和美丽中国建设。

“由于愚昧造成的破坏已经不是主要方面了，现在是另一种倾向，就是建设性的破坏，这种破坏不一定就是没有文化的人做的，但反映出来的又是一种无知，或者说是一种不负责任。”